Модуль 11. Рефлексія

Ура! Я це теж подужала. Як кажуть "Вік живи – вік вчись."  Intel дає можливість вчителям вдосконалювати свої вміння і знання. А скільки ідей, вражень поїде разом зі мною додому. Якби в добі було не 24 години а більше, то можна було б гори звернути.

Дякую всім: тренерам та колегам за плідну співпрацю, за необхідні підказки, поради, ідеї і приємне спілкування. Всім міцного здоров'я та успіхів у всьому.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Дізнавшись значення поняття фасилітатор, я не була здивована, адже елементи фасилітації іноді використовую в себе на уроках. Мою школу приєднають до програми   "Intel (R) Шлях до успіху", а тренер Ганна Володимирівна розказала, що в основі роботи вчителя за цією програмою є саме фасилітація, тому мені буде легше працювати за цією програмою (а ще буде навчання на якому більш детальніше дізнаюся про впровадження цієї програми). Сучасна освіта поступово впроваджує особистісно зорієнтоване навчання на зміну традиційній системі, а проектна діяльність ідеально відповідає інноваційним методам освіти.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Для учнів, що мають проблеми у навчанні потрібно підібрати більш легше завдання (з яким вони справляться на 100%), а обдарованні учні виконують більш складні завдання (спираючись на результати діяльності своїх однокласників)  Для цього необхідно використовувати різні види вправ для самоспрямовування навчання, які повинні задовольнити різноманітні потреби учнів. Працюючи з цим модулем я створила текстовий документ для самоспрямовування навчання учнів з викорисанням схеми З-Х-Д. Досить цікава схема, вона виявляє знання учнів до початку роботи над проектом, його цілі та досягнення по закінченню проекта. Дякую!

Модуль 8. рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Використовуючи сайт Intel Навчання для майбутнього в Україні я ознайомилась з методами та способами оцінювання проектів. Надіюсь що це мені допоможе в подальшій роботі. А також виконуючи вправу в парах, я з колегою Наталією обговорили учнівську роботу та внесли відповідні корективи. Дуже цікаво було створювати учнівську вікі-статтю, особливо додавати до неї діаграми з гугл-документів. Супер!!!!

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Працюючи з модулем 7 я створила учнівську вікі-статтю. Досить цікаво було працювати в вікі, незважаючи на погану роботу сайту. Бажаю Успіхів в роботі.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. Дуже цікаво було працювати над цим модулем. Я удосконалила свої знання, вміння та навички роботи з сервісом Веб 2.0 (дізналась багато чого цікавого). Звісно використовуючи  сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, можна покращити своє викладання та навчання учнів. В своїй роботі я часто використовую електронну пошту для спілкування з учнями. Також розглядаючи питання  безпечної роботи в Інтернеті учнів,  я навчилась оцінювати ресурси і вже зможу визначити безпечний  чи не безпечний ресурс для учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.  Працюючи над даним моделем було цікаво працювати в парах при обговоренні презентації оцінювання навчальних потреб учнів, всі поради будуть виконанні та внесення змінни до презентації. Також навички оцінювання інтернет ресутсів домоможуть в майбутьому, адже інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень. Використовуючи стратегії проти плагіату дослідницьких робіт, можна убезпечити себе та учнів від можливих покарань.